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关于开展2016年度学校重点专业建设优质课教学评选工作的通知
发布者:管理员     2018-04-13

学校各学科组:

为进一步推进我校重点专业建设工作,为进一步深化职业教育教学改革,探索构建以学生发展为本、贯彻现代职业教育理念的课堂教学模式,提升教师教学能力,进一步提高职业教育教学质量。我校决定在全体教师中开展2016年度优质课教学评选工作。现将有关事宜通知如下:

一、组织领导和奖项设置

1。学校教研室牵头,各学科组长副组长组成学校优质课教学评选组,负责制定评选实施方案,以及评选的日常工作等。

2。评选活动设一、二、三等奖,获奖比例分别为15%、25%和30%。获奖的优质课由学校颁发证书,并对获得一、二等奖优质课教学的辅导教师予以表彰。对评选活动中涌现的以学生发展为本、勇于改革创新、体现职业教育先进理念的优质课,学校将组织开展全校性的示范课教学观摩活动,宣传推广优质课教学案例和模式。

二、参评对象和推荐名额

1。参评对象:学校全体在职教师。

2.推荐名额的分配:计算机专业推荐六名教师,其他专业各推荐一名教师。

三、评选原则和要求

1。校级优质课教学评选工作必须坚持公开、公正、择优的原则,坚持标准,严格按评选和推荐程序进行,做到政策、指标、标准、程序、结果“五公开”。对于弄虚作假、未按规定程序评选者,取消当年参评资格,并视情节轻重给予学校或本人全校通报批评或相应的处理。

2.评选工作要立足于面向全体教师和专业(学科),层层推荐选拔。要注重五个结合,即评优活动与创建品牌示范专业、特色专业相结合,与打造精品课程相结合,与加强教学研究和促进任务引领型课程实施相结合,与培育“双师型”教学团队相结合,与推进信息化教学和资源库建设相结合。

3。评选工作要加强集体探究,共同切磋教学技艺,倡导学校校处组领导对教学的深度参与;要致力于课堂教学的科学性和实效性,任务引领,强调理论与实践一体化教学,突出“做中学、做中教”彰显职教特色;要鼓励中青年教师脱颖而出,形成一批与新课程实施相适应的优秀教学范例。

4.参评课程内容必须按教学计划进行,采用在其任教的班级中随堂听课的方式进行评课,不影响学校的正常教学秩序,不能搞排练,不得弄虚作假,以反映参赛课的真实性。推荐参加校级复评的优质课课程内容均需按教学计划进行,不能与初评重复。

四、评选办法和标准

1.评选办法。学科组初评由参赛教师按本人学期授课计划自行申报。在授课计划规定的授课时间内,通过说课、听课、评课的方式进行。说课,由教师本人简述参赛课的教学目标、教学过程与方法设计,教学重点的把控,难点的突破,以及教学改革创新要点等;听课,由校评审组和相关学科、相关专业的教师共同参与;评课,采用集体评议、填写课堂教学评价表的办法进行。校级复评时由各学科组长组成评审组根据参赛教师授课计划,与参赛教师确定复评时间,并按排定的时间到参赛教师所在学校随堂听课、评课,参赛教师须在上课结束后进行说课,说课时间不超过10分钟,评审组现场进行点评(当场不反馈结果)。

2.评选标准。2016年度学校优质课教学评选标准的着重点是引导教师贯彻现代职业教育先进理念,优化教学方法和手段,转变教师角色,发挥学生的主体性,使课堂教学更贴近学生实际,更符合学生的认知水平和认知规律,提升学生的课堂学习效果。

五、评选程序

全校优质课教学的评选工作按照个人申请、逐级推荐、校级评选的程序进行。

1。个人申请和学科推荐。各中等职业学校首先要组织全体教师认真学习、领会评选文件精神,鼓励教师争创优质课并积极申报,保证评选工作的群众性和广泛性;其次,要对教师申报的课程进行全面的评教,在此基础上推荐出本校的优质课教学候选教师。每名教师限申报一节优质课,申报人如有辅导教师,限报一名。

2.校级评选。校级优质课教学的评选工作于4月20日——29日进行。校优质课评审组深入到推荐为一、二、三等奖的优质课教学候选教师所在的学科组进行逐一听课、量化打分和评审认定,最终确定奖励等次。

六、申报流程

各学科组应按规定时间将参加省级优质课评选的有关材料报学校教教研室。报送材料包括:

1.《2016年度学校优质课教学参评教师登记表》一式2份;

2。《2016年度学校优质课教学参评教师汇总表》一式2份,并报送电子稿;

3。参加校级优质课评选的教师的授课计划,学科组初评阶段的说课稿和参赛课教案,校级复评阶段的说课稿和参赛课教案。上述资料只需提供电子稿。校级复评阶段的说课稿和参赛课教案等纸质材料于评选现场提交给评委。

4.各学科组优质课评选和推荐工作总结一份(说明评选情况、推荐结果及意见建议),并报送电子稿。


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2016/4/1          

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